FIRE-TTT | Train the Trainer

Beschreibung

Gute Ausbildung weiterentwickeln

Feuerwehren investieren viel in die fachliche Qualifikation ihrer Einsatzkräfte. Auch die Menschen, die dieses Wissen weitergeben, verfügen häufig über langjährige Erfahrung in Ausbildung und Einsatzpraxis. Doch professionelle Ausbildung entwickelt sich weiter. Wie schaffen wir Lernräume, in denen Menschen nicht nur Wissen aufnehmen, sondern eigenes Verhalten reflektieren und weiterentwickeln? Wie gehen wir mit unterschiedlichen Erfahrungen, Persönlichkeiten und Dynamiken innerhalb einer Lerngruppe um? Wie gestalten wir Übungen so, dass aus Erfahrung tatsächlich Lernen entsteht? Und wie gelingt eine Auswertung, die über die Frage hinausgeht, was richtig oder falsch gemacht wurde?

FIRE-TTT setzt genau hier an. Die Weiterbildung baut bewusst auf vorhandener Erfahrung und bestehenden Qualifikationen auf. Sie erweitert die Kompetenz professioneller Ausbilder um Perspektiven, Methoden und Werkzeuge aus moderner Didaktik, Human Factors und systematischer Verhaltensbeobachtung.

Verhalten kommt von Haltung.

Gute Ausbilder beherrschen Methoden. Entscheidend ist jedoch, aus welcher Haltung heraus sie diese einsetzen. Wer Lernen ermöglichen will, muss Gruppen führen können, ohne jede Antwort vorzugeben. Beobachten können, ohne vorschnell zu bewerten. Feedback geben können, ohne Verteidigung zu erzeugen. Und Lernräume schaffen, in denen auch Fehler, Unsicherheit und unterschiedliche Sichtweisen besprechbar werden. Deshalb beginnt professionelle Trainerentwicklung für uns nicht mit einem Methodenkoffer.

Sie beginnt mit der eigenen Rolle und Haltung. FIRE-TTT verbindet Trainerhaltung, moderne Didaktik, Kommunikation und Human Factors zu einem gemeinsamen Ansatz professioneller Ausbildung.

Weiterentwicklung für erfahrene Ausbilder

FIRE-TTT setzt auf vorhandener Erfahrung auf. Im Mittelpunkt steht die gezielte Weiterentwicklung der Kompetenzen, die professionelle Ausbildung über die reine Vermittlung von Fachwissen hinaus wirksam machen. Die Teilnehmenden entwickeln ihre Fähigkeit weiter,

• Lernprozesse zielgerichtet und teilnehmerorientiert zu gestalten,
• Erfahrungswissen für andere nutzbar zu machen,
• Gruppen zu moderieren, zu aktivieren und sicher durch Lernprozesse zu führen,
• psychologische Sicherheit in Lern- und Übungssituationen zu fördern,
• Non-Technical Skills (NTS) als Bestandteil professioneller Handlungskompetenz zu vermitteln,
• NTS-Behaviour-Marker zur strukturierten Beobachtung von Verhalten einzusetzen,
• beobachtbares Verhalten konsequent von Interpretation und Bewertung zu unterscheiden,
• konstruktives und verhaltensbezogenes Feedback zu geben,
• Übungen und Simulationen strukturiert zu beobachten und zu debriefen,
• Reflexionsprozesse anzustoßen und
• den Transfer von Ausbildung und Übung in die Einsatzpraxis zu unterstützen.

Gute Ausbildung kann man nicht nur erklären. Man muss sie erleben.

FIRE-TTT ist selbst so aufgebaut, wie wir professionelle Ausbildung verstehen. Die Teilnehmenden hören nicht nur, wie gute Moderation funktioniert – sie erleben und erproben sie. Sie sprechen nicht nur über Feedback – sie geben und erhalten es. Sie lernen nicht nur Modelle zu Gruppenprozessen und Human Factors kennen – sie beobachten deren Wirkung im eigenen Lernprozess.

Kurze fachliche Inputs wechseln sich mit Übungen, Gruppenprozessen, Selbsterfahrung, praktischer Anwendung und strukturierter Reflexion ab. Ein wesentlicher Bezugspunkt ist dabei das erfahrungsbasierte Lernen: erleben, reflektieren, Zusammenhänge verstehen und erneut ausprobieren.

So wird aus vermitteltem Wissen eigene Erfahrung – und aus Erfahrung professionelle Handlungskompetenz.

Eine gute Übung ist noch kein gutes Training.

Übungen und Simulationen schaffen wertvolle Erfahrungen. Ob daraus nachhaltiges Lernen entsteht, entscheidet sich jedoch häufig erst in der Auswertung.

• Was wurde tatsächlich beobachtet?
• Welche Verhaltensweisen haben Zusammenarbeit und Entscheidungsfindung unterstützt oder erschwert?
• Wie lassen sich unterschiedliche Wahrnehmungen besprechbar machen?
• Und wie gelingt es, dass Teilnehmende selbst Erkenntnisse entwickeln, statt lediglich eine Bewertung durch die Ausbilderentgegenzunehmen?

FIRE-TTT legt deshalb besonderen Wert auf Verhaltensbeobachtung, Feedback und Debriefing. Die Teilnehmenden lernen, Verhalten strukturiert zu beobachten, Beobachtung von Interpretation und Bewertung zu trennen und Auswertungen so zu moderieren, dass Reflexion, Lernen und Transfer entstehen.

Entwickelt für die Feuerwehrpraxis

FIRE-TTT ist kein allgemeines Train-the-Trainer-Seminar, das nachträglich auf den Feuerwehrkontext übertragen wurde. Die Qualifizierung wurde für die besonderen Anforderungen der Ausbildung in Feuerwehren entwickelt und im Rahmen einer umfangreichen Train-the-Trainer-Qualifizierung praktisch eingesetzt und weiterentwickelt. Dabei verbinden wir Erfahrungen und Erkenntnisse aus Human Factors, Crew Resource Management, systemischer Arbeit, Erwachsenenbildung und erfahrungsbasiertem Lernen.

Das Ergebnis ist eine Weiterqualifizierung, die bestehende fachliche und didaktische Ausbildung nicht ersetzen will. Sie setzt dort an, wo erfahrene Ausbilder einen besonderen Unterschied machen können: bei der Gestaltung von Lernen, Reflexion und Verhalten.